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一字千军论反面教员(材)

2020-01-12 12:52来源:原创投稿 作者:一字千军 阅读:243
有的“反面教材”之所以成为“反面教材”,是因为恶劣的指鹿为马的社会环境。一网友微博爆料说,车站遇到一熊孩子,大哭大闹不想去上学,妈妈气急,指着旁边的环卫工说:“不好好读书,以后只配扫大街。”(9月15日《武汉晚报》) “扫大街的”是怎样成为反面教材的?是因为社会上存在的不公正的身份、等级观念。如果国家把收入向苦脏累险岗位倾斜,政治环境符合宪法所规定的工人阶级的领导地位,国家领导人对“扫大街的”最饱受艰辛的那一群人有合理的尊重,孩子长大后扫大街大人也会高兴。这个完美的理想不是空想,因为在毛泽东时代曾经出现过。 相当一部分人在成长过程中曾成为长辈心中的反面教材,比如不过是戴了眼镜,视力差点罢了,就被长辈视为反面教材;隔壁邻居的小弟弟被自己教坏了,长辈会用鄙视的眼光看人。如果是我的话,我也得看什么事情。是因为误会的话,那就不要去管,让时间来证明一切。如果是因为自己的过错的话,就努力做好,让他们对自己改观。不是你的错,你只能想:走自己的路,让别人说去吧!你可以跟他们解释,戴了眼镜这是勤奋读书的证明。这是什么逻辑啊,戴了眼睛就成坏孩子了?中国这么多近视呢。认识到反面是自己内心感觉自己失败后对自己的否定,这是自我认知的一种表现。积极的人通过这种认知激励自己进步。消极的人因为这种认知而颓废。现实总不象人所想的那样完美,除了孩子的教育,日常生活中还有许多事情需要作为家长的大人重新审视,否则,不知不觉中,大人不留意的事情也会潜移默化地成为孩子们的反面教材。 积极、引人向上的范例就是正面教员或教材;阴暗、让人引以为戒的就是反面教员或教材。为什么那么多的人愿意充当反面教员呢?就好比牡丹为什么常常被当做反面教材呢!常常有人说牡丹花下死。这是因为牡丹的艳丽象征着名利富贵,牡丹花下死应该是为名利富贵而死的意思。反面教员是有着巨大利益诱惑的,当然也伴随着或大或小的风险,搞不好就会遗臭万年。 毛泽东认为全国百分之九十五是人民,百分之五是敌人。每次运动,要团结九十五、打击百分之五。对百分之五的敌人,不是肉体上消灭,也不是从九十五的人民中分离出去,而是让他们留在群众中间受监督,作苦力,当作“反面教员”。就像当着猴子的面杀鸡并把死鸡永远挂在猴子的脖子上,用意显然。中医讲究以病为师,而毛泽东则主张以敌为师,把敌人当作反面教员,认真学习,从而掌握敌人致胜的方法,进而打败敌人。轻视反面教员的作用,就不是一个彻底的辩证唯物主义者。毛主席说:“革命的政党,革命的人民,总是要反复地经受正反两个方面的教育,经过比较和对照,才能锻炼得成熟起来,才有赢得胜利的保证。如果只有正面教员没有反面教员,中国革命是不会取得胜利的。”这个理论是一种调动一切积极因素的理论。 反面教员也有很多情况,如不自觉滑向的和故意为之的。反面教员的作用太大了,我们必须予以高度重视!不自觉滑向错误的尤其还是属于人民内部矛盾的情况,我们需要考虑“反面教员”自身的感受,批评过程中不能忘掉团结这部分人,批评时不尊重人就会使批评的作用走向反面,引起逆反心理或仇恨。而统一战线的秘诀,则在于通过团结最广大的阶层,反对主要敌人,在打击主要敌人的过程中,那些非主要的敌人、暂时的盟友和团结对象,也会遭到削弱和改造,从而改变整个力量的对比。对于故意为之的甚至造成严重后果的反面教员,就必须去批判,去斗争,把他们从干部队伍里清除岀去,这样才可能保证干部队伍的纯洁性。生活要顺利,就要加强反面教员或教材的剖析,善于开展警示教育,使人从反面教材中认识到“高压线”是触碰不得的,在学思践悟中增强自觉性。毛泽东对待反面教员的分寸还是掌握的较好的。57年底,有单位上报中共中央和毛主席,言称对“罪行严重,民愤极大”的右派分子要杀几个,主席批示:“一个不杀,大部不抓,养起来,作反面教员”。消极的坏的典型,最出名的出自毛泽东逝世前不久发动的评水浒运动,毛泽东说:《水浒》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民都知道投降派。《水浒》只反贪官,不反皇帝。摒晁盖于一百零八人之外,宋江投降,搞修正主义,把晁的聚义厅改为忠义堂,让人招安了。 历史上对今天最有警示意义的反面教员是周幽王。周幽王是西周最后一个国王。为了博得美人一笑,周幽王竟想出个举烽火的办法来。由于他对各路诸侯失去诚信,最终导致亡国。诚信是人最基本的品质,也是其他一切美德的基础。对于今天中国的政客来讲,讲空话,口头上高喊社会主义,行动上却大搞私有化,必然逐渐失去诚信。政治有时是以胜败来论是非的,说不重要,关键是要做并且要做成功。如网友竖琴螺所说的那样,表态者的信用大降,相反,反动派却总能说到做到,这样,反动派的信用就大涨,投机分子自然就倒向反动阵营。这时就要举个正面的例子,如电视剧《大秦帝国》的商鞅立木取信,为政必须取信于民。我们发现,国家灭亡前的表象都是围绕在诚信的逐步丧失上,这里有自己的工作不到位,也有敌对势力的破坏。 一个国家的政客成了反面教员,因为现在信息通达,他就会成为全世界人民的反面教员。如果我们出了最大的反面教员,我们却不能从这场血淋淋的惨痛教训中汲取教益,这样的事例就会在未来多次重演。“道”这个字由走之和首组成,意思就是不断运动进化的智慧。反面教员的出现也在道之中。群众麻木的结果就是承担一切反面教员作恶的后果,因为麻木不符合 “道”。反面教员坏的、消极的一面,指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民,反面教员在大部分群众麻木的任何时候也是需要的。我们要倍加珍惜反面教员的作用,比如西方采用“擒贼先擒王”的计策导致苏联亡国的教训。 目前香港就是很不错的反面教材。因为香港生动地给内地人展示了什么是不讲法治,什么是劣质民主,以及它所造成的恶果,又会如何损害香港经济,制造民生怨气。我们不要害怕民主,要呼唤民主,有了香港、以及国外乌克兰等国的反面教员,我们反而能把民主搞的更好!!! 标本作用,千金难买,胜过喋喋不休的说教。时间上较远一些的反面教材,还有毛泽东把日本帝国主义当作反面教员,毛泽东指出日本侵略在客观上产生了对中国人民的教育作用,促使了中国人民觉醒、团结和反抗。 毛泽东也许有意留下了反面教员来从反面教育人民,为什么要这样做呢?因为毛泽东给中国留下的社会主义基础太深厚了,没有很长的时间根本消灭不了。这时中国要能够走在世界各民族的前列,要尽快走过那些难以避免的历史弯路,就需要很多的称职的反面教员,这样中华民族就越有希望。比如中国的原教旨自由主义者,作为反面教员,是如何把越来越多的青年人“生生恶心成爱党爱国者的”。还有笔者以前觉得汉奸越早杀之越痛快,后来觉得还是留着做活教员比较好。比如象茅于轼就实在坦白得可爱,这么出色的反面教员还真少见。没有了茅于轼,我们批判的标靶就不好找。实际上,我们今天如果没有这样的反面教员,就太容易昏昏然了。对抗其实是种检验,到底行不行?哪里还不行?通过对抗一目了然。中国人喜欢树典型,要有自己的崇拜偶像和反面教员。我希望这个崇拜偶像和反面教员,最好是能同时出现。 一字千军 QQ957138271微信号yajun857微信公众号:铁血男刀 微信公众号sunyajun859 【一字千军:国际军棋专栏】 http://bbs.intmilch.com/forum-470-1.html
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